幼稚園面試怎樣準備？2027/28規則、面見名額與適齡遊戲實例

面見不是學術測驗，準備方向應配合年齡

幼稚園面試準備，應先從官方對面見的定位開始。教育局二〇二七／二八通函要求尊重幼兒發展規律，不應要求孩子回答需要特定技能或知識才能解答的問題，亦不應安排超出其年齡智能、體能或情緒發展的活動。^[1] 所以，為了入學而長時間操練識字、計算及背誦，並不是由這套官方原則推導出的準備方向。

較有用的家庭準備，是讓孩子習慣聽簡單指示、表達基本需要及在陌生環境慢慢參與。成人可以在收拾玩具、共讀或出門時自然交談，不必把每次互動都變成考問。孩子願意說「我想先看一會」，也比被迫立即答出一套句子更能反映真實需要。

派表可以較早，兒童參與的招生程序不應早於十一月

教育局二〇二七／二八常見問題分清兩件事：派發及收取申請表可按校本時間安排，但下一學年幼兒班新生參與的招生程序，例如面見兒童，不應早於十一月開始。^[2] 因此，九月交表、十月收到通知、十一月面見，可以是不同階段，不能看到早收表便以為孩子當時已經需要接受考核。

這亦提醒家長不要照搬其他年份或其他年級安排。兩歲班、插班與幼兒班新生，可能有不同程序；看到網上「某校幾月面試」時，應先看清是否同一學年、同一級別及同一校舍，才知道是否適用。

交了申請，不一定每人都獲安排面見

教育局常見問題說明，學校可按公平、不涉及性別、種族或殘疾歧視的校本機制訂定面見準則及數目，並須預先公布相關安排。^[2] 因此，沒有獲面見通知不能直接解讀成孩子能力不足，也不能認為所有學校都會面見每一名申請者。

以仁濟醫院董伯英幼稚園／幼兒中心二〇二七／二八官方頁為例，幼兒班首輪面見名額約九十個，而同頁列該年幼兒班學額約三十個；面見形式為家長陪同個別面談及小組遊戲，報名及面見均不收費。^[3] 這些數字分別指面見和學位，不可混作「有九十個學位」，亦不能用三除九十便聲稱每個家庭都有固定三分之一取錄機會。

個別交談與小組遊戲，家庭可以怎樣配合？

個別交談提供認識孩子的機會，小組活動則讓孩子處於有同伴的環境。家庭可在日常練習輪候、收拾及用語言表達選擇，例如「你想先玩車還是積木」，讓孩子說自己的答案。毋須故意製造失敗或反覆測試孩子是否肯分享，亦不必把每個遊戲變成模擬面試。

若孩子慢熱，陪同成人可以保持熟悉的語氣，給一點反應時間；不宜每題立即代答，也不應因孩子當天少說話而在他面前反覆批評。面見是一個短時間的相遇，家長可以提供平日在熟悉環境的真實例子，讓成人看到較完整的孩子。

非華語家庭，可預先使用溝通支援

教育局要求學校按需要安排傳譯、翻譯，或接納懂中文親友陪同。^[1] 董伯英校亦寫明，需要相關服務應在預約面見前至少一星期聯絡。^[3] 這類支援不是額外加分項，而是讓家庭能公平理解和參與程序的安排。

面見前最後一天，值得做的是核對通知、文件和交通，保留正常吃飯及睡眠。成人知道下一步怎樣走，孩子便較容易感到穩定。真正的準備不需要一份神秘題庫，而是清楚程序，並讓孩子以符合年齡的方式與人接觸、遊戲和表達。